6月11日至13日，第一届CCF大模型与AI工程大会暨自然语言处理战略研讨会在天津举行。人工智能与教育新形态实验室师生受邀参加大会并展示“师说大模型”，围绕人工智能支持教学分析、评价与改进的技术路径和实践成果，与参会专家学者及业界同行开展交流。在大会AI系统展示活动中，经参会代表评议，“师说大模型”获评“亮点系统演示”。

第一届CCF大模型与AI工程大会暨自然语言处理战略研讨会

本次大会由中国计算机学会主办，中国计算机学会自然语言处理专业委员会、天津师范大学承办，聚焦大模型技术、AI系统工程、智能体系统与行业应用等前沿方向，汇聚高校、科研机构和企业代表，共同探讨大模型从基础研究、系统技术到场景落地的发展路径。大会设置项目展示环节，为创新成果交流与产学研协同搭建平台。

团队在项目展示现场介绍“师说大模型”

随着人工智能技术加速融入教育教学，教育系统正由“师—生”二元结构向“师—生—机”三元协同结构演进。如何更加科学地回答教师“教什么”“怎么教”“教得怎样”等问题，成为教师教育创新发展的重要课题。人工智能与教育新形态实验室刘三女牙教授团队自主研发的“师说大模型”，致力于以人工智能技术支撑教学分析、评价与改进，为教师专业发展和课堂教学质量提升提供智能支持。

团队在项目展示现场介绍“师说大模型”

在技术层面，“师说大模型”采用“1+M+N”架构，通过大小模型协同，基于两万余节课堂数据，提升模型对真实课堂场景的适配能力；项目提出融合知识链、行为链与进化链的“塔式构建法”，增强模型对教学内容、教学行为和教学过程的理解与分析能力。在功能层面，项目构建了涵盖9个维度、38个子类、69项指标的教学行为分析体系，可对课堂教学进行结构化解析与诊断。

团队在项目展示现场介绍“师说大模型”

项目展示期间，团队通过展板、专题视频和系统界面，集中展示了“师说大模型”在课堂数据提取、教学行为量化、课堂评价和分析反馈等方面的功能。团队向参会代表介绍项目的研发背景、技术架构与应用情况，并围绕教育数据处理、教学评价指标设计及真实场景应用等问题，就相关问题与参会专家和同行交换意见。

“师说大模型”获评“亮点系统演示”

目前，“师说大模型”已入选教育部生成式人工智能教育专用大模型建设项目及第三批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，并在苏州、福州等地开展示范应用。团队围绕教学分析与智能评价持续推进科研攻关和实践验证，形成了教学应用与科研成果协同发展的良好态势。

“师说大模型”获评“亮点系统演示”荣誉证书

此次参展集中展示了我校在人工智能与教育交叉融合领域的探索成果，也为团队进一步了解大模型工程前沿、拓展学术交流与合作提供了契机。下一步，团队将持续完善“师说大模型”的教学理解、课堂分析与场景服务能力，推动大模型、智能体技术与教师教育和课堂教学实践深度融合，为教师专业发展、教学质量提升和教育数字化转型提供更加可靠的智能支持。

审读：王胜明

图文：李启磊